Kepala Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah (DPKD) Kota Jayapura Septinus Ireeuw. (TIFAPOS/Ramah)
TIFAPOS.id – Perpustakaan sekolah/madrasah memainkan peran yang sangat penting dalam membangun kapasitas literasi siswa melalui penyediaan akses terhadap berbagai sumber bacaan.
Ungkapan itu disampaikan Kepala Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah (DPKD) Kota Jayapura Septinus Ireeuw di Jayapura, Senin (4/11/2024).
Dikatakannya, visi Indonesia Emas 2045 menggambarkan cita-cita sebuah negara maju dengan masyarakat yang sejahtera dan berdaya saing tinggi.
“Untuk mencapai ini, sangat dibutuhkan generasi muda yang cerdas, kreatif, memiliki karakter yang kuat, dan ilmu pengetahuan salah satunya bisa diwujudnyatakan melalui perpustakaan,” ujarnya.
Dikatakannya, pengetahuan manajerial dan keahlian teknis dasar dalam mengelola dan menyelenggarakan sekolah/madrasah perpustakaan yang mendukung peningkatan literasi siswa.
Selain itu, perpustakaan sekolah/madrasah mendorong kemandirian dan kreativitas serta membangun keterampilan literasi yang lebih beragam, baik secara mandiri maupun kolaborasi.
“Perpustakaan sekolah/madrasah menjadi sumber belajar untuk mendukung kegiatan belajar siswa sebagai salah satu tujuan tercapainya pendidikan sekolah,” ujarnya.
Dikatakannya, pengelola perpustakaan juga tidak kalah penting untuk menumbuhkan minat baca siswa-siswi. Hadirnya perpustakaan di sekolah/madrasah dapat menambah waktu belajar agar tercipta pembelajatan berkualitas.
“Pengelola perpustakaan mulai dari penataan dan mengelola bahan bacaan serta ruangan, sehingga menarik minat baca, sekaligus menumbuhkan gemar membaca bagi peserta didik,” ujarnya.
Ireeuw berharap tenaga pendidik dan kependidikan di setiap jenjang memiliki komitmen untuk membangun perpustakaan (terintenrasi) yang berkualitas, modern, dan pengelolaanya yang baik.
“Dengan tujuan mengembangkan dan meningkatkan minat baca, literasi informasi, bakat dan kecerdasan peserta didik dal rangka mendukung tujuan pendidikan nasional melalui penyediaan sumber belajar,” ujarnya.
